Программа курса внеурочной деятельности «Мир творчества» (изобразительная деятельность и ручной труд) для учащихся 2 – 4 классов с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями)
Авторы: Попова Светлана Александровна, Коненкова Оксана Александровна, учителя КОУ «Исилькульская АШИ»
Уникальность: 57%
Описание:
Данная программа актуальна, написана в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Цель программы: развитие и формирование индивидуальных, трудовых и творческих способностей, через овладение традиционными и нетрадиционными техниками рисования, аппликации и моделирования из различных материалов. Программа курса внеурочной деятельности «Мир творчества» включает 6 разделов: Пластические материалы. Объемное конструирование из бумаги. Аппликация из бумаги. Волшебные фантазии. Текстильные материалы: поделки из ткани, ниток. Нетрадиционные техники рисования. Подробно прописаны цель, задачи, принципы, формы организации учебного процесса, планируемые результаты освоения программы (базовые учебные действия, личностные, предметные результаты), методы и средства оценки результативности программы, тематическое планирование с описанием основных видов деятельности обучающихся, содержание. В целом программа представляет значительный интерес для специалистов, работающих по адаптивным программам, что позволяет ее рекомендовать для размещения на сайте БОУ ДПО «ИРООО».
Рабочая программа по коррекционному курсу «Альтернативная коммуникация» для обучающихся 2А класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2)
Автор: Дунаева Мария Александровна, учитель-логопед КОУ «АШ № 6»
Уникальность: 56%
Описание:
Данная программа актуальна, написана в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Данная рабочая программа не имеет аналогов, т.к. для обучающихся с ТМНР нет ни одной программы в соответствии с ФГОС. Программа логично структурирована. Подробно прописаны цель, задачи, принципы, формы организации учебного процесса, планируемые результаты освоения программы (базовые учебные действия, личностные, предметные результаты), методы и средства оценки результативности программы, тематическое планирование с описанием основных видов деятельности обучающихся, содержание. В целом программа представляет значительный интерес для специалистов, работающих по адаптивным программам, что позволяет ее рекомендовать для размещения на сайте БОУ ДПО «ИРООО».
Рабочая программа по предмету «Математика» для обучающихся 4 класса с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями)
Автор: Коненкова Оксана Александровна, учитель КОУ «Исилькульская АШИ»
Уникальность: 61%
Описание:
Рабочая программа по математике предназначена для учащихся 4 класса c лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). В программе по математике обозначены два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный. Достаточный уровень освоения предметными результатами не является обязательным для всех обучающихся. Минимальный уровень является обязательным для всех обучающихся с умственной отсталостью. Отсутствие достижения этого уровня по математике в 4 классе не является препятствием к продолжению образования по данному варианту программы. Подробно прописаны цель, задачи, принципы, формы организации учебного процесса, планируемые результаты освоения программы (базовые учебные действия, личностные, предметные результаты), методы и средства оценки результативности программы, тематическое планирование с описанием основных видов деятельности обучающихся, содержание. В целом программа представляет значительный интерес для специалистов, работающих по адаптивным программам, что позволяет ее рекомендовать для размещения на сайте БОУ ДПО «ИРООО».
Рабочая программа по предмету «Русский язык» для обучающихся 4 класса с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями)
Автор: Коненкова Оксана Александровна, учитель КОУ «Исилькульская АШИ»
Уникальность: 61%
Описание:
Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся 4 класса с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). Рабочая программа по русскому языку ориентирована на учебник «Русский язык» 4 класс для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Авторы: А.К. Аксёнова, Н.Г. Галунчикова — М.: «Просвещение», 2016г.
Подробно прописаны цель, задачи, принципы, формы организации учебного процесса, планируемые результаты освоения программы (базовые учебные действия, личностные, предметные результаты), методы и средства оценки результативности программы, тематическое планирование с описанием основных видов деятельности обучающихся, содержание. В целом программа представляет значительный интерес для специалистов, работающих по адаптивным программам, что позволяет ее рекомендовать для размещения на сайте БОУ ДПО «ИРООО».
Рабочая программа по предмету «Чтение» для обучающихся 4 класса с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями)
Автор: Попова Светлана Александровна, учитель КОУ «Исилькульская АШИ»
Уникальность: 57%
Описание:
Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказом от 19.12.2014 № 1599 об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллекту-альными нарушениями), на основе программы «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0–4 классы», авторы Аксёнова А.К., С.В.Комарова, Якубовская Э.В., под редакцией к.п.н. профессора И.М. Бгажноковой (изд. 2011год). В программе по чтению чётко обозначены два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.
Подробно прописаны цель, задачи, принципы, формы организации учебного процесса, планируемые результаты освоения программы (базовые учебные действия, личностные, предметные результаты), методы и средства оценки результативности программы, тематическое планирование с описанием основных видов деятельности обучающихся, содержание. В целом программа представляет значительный интерес для специалистов, работающих по адаптивным программам, что позволяет ее рекомендовать для размещения на сайте БОУ ДПО «ИРООО».
Адаптированная образовательная программа по предмету «Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи» для обучающихся 5 класса с нарушением слуха (вариант 1.2)
Автор: Дымаренок Елена Дмитриевна, учитель-дефектолог КОУ «АШИ 19»
Уникальность: 56%
Описание:
Рабочая программа по коррекционному предмету «Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи» составлена для учащихся 5 класса, имеющих нарушение слуховой функции. Подробно прописаны цель, задачи, принципы, формы организации учебного процесса, планируемые результаты освоения программы (базовые учебные действия, личностные, предметные результаты), методы и средства оценки результативности программы, тематическое планирование с описанием основных видов деятельности обучающихся, содержание. В целом программа представляет значительный интерес для специалистов, работающих по адаптивным программам, что позволяет ее рекомендовать для размещения на сайте БОУ ДПО «ИРООО».
17 апреля 2019 г. на базе КОУ Омской области «Адаптивная школа № 6» состоялась «Мастерская профессионала» в рамках проекта Академия педагогического мастерства для педагогов, работающих с детьми особой заботы.
10 октября в рамках работы стажировочной площадки «Организация обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» в КОУ «Исилькульская школа-интернат» состоялась педагогическая лаборатория «Организация индивидуального обучения на дому обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с АООП (вариант 2)»
28 сентября на базе казенного общеобразовательного учреждения Омской области «Нововаршавская адаптивная школа-интернат» при поддержке БОУ ДПО ИРООО РИП-ИнКО «Образование детей особой заботы» прошел семинар «Актуальные вопросы введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».